Projet pédagogique

Les cinq années d’enseignement primaire sont un moment unique et privilégié dans la vie d’un enfant.

Premiers pas vers la connaissance, elles constituent le fondement des études et de la culture générale du futur collégien puis du lycéen.

L’école Sainte-Philomène offre à ses élèves de la maternelle au collège un enseignement de qualité structuré et structurant facilitant la transmission des savoirs.

Pour permettre à chaque élève de donner le meilleur de lui-même et d’apprendre dans les meilleures conditions, l’école a fait le choix de petits effectifs par classe facilitant un accompagnement scolaire personnalisé.

Notre pédagogie à l’école maternelle

Il s’agit de faire découvrir aux élèves le nouvel univers de l’école et de leur en donner le goût.

La journée des maternelles est rythmée et ritualisée, ce qui la rend sécurisante pour les élèves mais pas monotone, puisque les activités et les ateliers sont différents au cours de la journée.

Tout au long de l’année, la maîtresse aborde, l’apprentissage du langage dans toutes ses dimensions :

Oser prendre la parole devant ses camarades ;
Expliquer des mots, des idées, une histoire ;
Donner son avis ;
Réciter une poésie ou une comptine…
Mais aussi : pratiquer le graphisme, la motricité (par des activités physiques), la découverte du monde, des objets, du vivant et de la matière (notion du temps et de l’espace).

Pour faciliter les apprentissages, la maîtresse s’appuie et s’inspire des travaux de Maria Montessori. Les enfants travaillent beaucoup par le jeu et la manipulation, qui sont extrêmement importants en maternelle.

Exemples d’ateliers :

la peinture, qui développe l’imagination, l’apprentissage du geste et de la tenue du pinceau, le mélange des couleurs…
la cuisine, qui permet de solliciter de nombreux domaines tels que le français, avec la verbalisation, le vocabulaire, les mathématiques avec les quantités, la motricité fine (casser des œufs, verser sans renverser, remuer doucement…)

La maîtresse s’adapte avec précision aux capacités de leur jeune âge et au développement spécifique de chacun. La tâche est bien facilitée lorsque la maîtresse a la chance d’avoir de petits effectifs et l’aide d’une ATSEM, ce qui est le cas à l’Ecole Sainte Philomène pour la classe de Petite Section.

Notre pédagogie à l’école Primaire

Nous utilisons des méthodes traditionnelles éprouvées pour un bon apprentissage des fondamentaux, permettant à tous les élèves de développer sereinement et sûrement leur intelligence, à savoir :

L’acquisition de la lecture courante dès le cours préparatoire (méthode syllabique) et de l’orthographe par de nombreuses dictées ;
L’analyse grammaticale (dès le CP) et logique qui contribuent à structurer la pensée car, la connaissance approfondie de la phrase permet de bien énoncer les idées ;
Le travail du raisonnement et l’habitude de la réflexion par l’étude des textes et des problèmes ;
L’apprentissage de l’attention et de la concentration en pratiquant de nombreux exercices variés ;
L’usage de la mémoire en apprenant des leçons et des poésies choisies ;
L’apprentissage du calcul à travers la manipulation, le calcul mental, le boulier, les tables de multiplication ;
L’apprentissage chronologique de l’histoire.

Des cahiers propres, soignés et bien illustrés ainsi que des textes choisis de la littérature classique formeront le goût de l’enfant et l’inciteront à tourner son âme vers le Beau.

À l’école Sainte-Philomène, nous souhaitons former chez l’enfant l’intelligence mais aussi la volonté, aussi veillons-nous :

à donner à l’enfant le goût de l’effort en exigeant un travail achevé et soigné ;
à obtenir l’obéissance en amenant progressivement l’enfant à vouloir le bien par une décision personnelle ;
à soigner la persévérance pour que l’enfant acquiert en fin de primaire de bonnes habitudes (politesse, respect, soin…).

Nous utilisons un code de bonne conduite entre la maîtresse et l’enfant (Maximes du bon écolier).

Nous prônons une éducation par l’encouragement (Esprit salésien de Don Bosco) qui se traduit de manière concrète pour l’élève avec notamment l’usage des bons points pour récompenser la qualité du travail fourni, la remise de la médaille du mérite chaque semaine à un élève de la classe et la remise d’un prix à la fin de l’année.

Notre pédagogie au collège

Au collège, notre objectif est de s’adapter aux capacités de chacun, tout en demandant à chaque élève de donner le meilleur de lui-même et de parvenir à son excellence propre.

Nous poursuivons notre choix, fait dès l’école primaire, d’un enseignement de qualité structuré et structurant, fondé sur le réel et sur des méthodes éprouvées, pour faciliter l’acquisition des connaissances et des savoirs fondamentaux.

Cela passe à travers :

Pour le Français :

L’analyse grammaticale et la logique ;
La conjugaison et l’orthographe ;
La rédaction, l’étude d’œuvres littéraires classiques et de qualité soigneusement choisies.

Aussi, nos élèves participent chaque année au concours de la DRAC.

Pour les Mathématiques :

La structuration des acquis du primaire par la consolidation des bases ;
La construction progressive de connaissances et de compétences pratiques solides ;
L’apprentissage de la démarche de la démonstration dès la 6ème ;
La résolution fréquente de problèmes pour aiguiser la réflexion et l’esprit de recherche.

Pour l’Histoire :

Le choix d’une approche chronologique et structurée et non, séquencée et thématique de l’Histoire.

Pour les langues (Anglais dès la 6^ème– Allemand ou Espagnol dès la 5^ème) :

Le développement de l’expression orale de manière ludique et interactive complété par un apprentissage rigoureux de l’écrit;
L’initiation au Latin dès la sixième.

Notre pédagogie repose également sur :

L’acquisition d’une bonne culture générale pour leur permettre de développer la capacité à raisonner par soi-même et les préparer à leur vie d’adulte ;
Le développement du sens de l’effort, pour éduquer et fortifier leur volonté ;
Le développement de l’esprit d’équipe, du sens du bien commun et de l’amitié vraie ;
L’apprentissage de méthodes de travail pour aider à l’autonomie dans le travail personnel ;
Un suivi régulier des progrès de l’enfant avec la remise de plusieurs bulletins de notes par trimestre ;
La découverte et le développement des talents de chacun de nos collégiens : musique, chant, théâtre, arts plastiques, sports, piscine.